(ENEM/2014)
Um professor utiliza essa história em quadrinhos para
discutir com os estudantes o movimento de satélites. Nesse sentido, pede a eles
que analisem o movimento do coelhinho, considerando o módulo da velocidade
constante.
SOUSA, M. Cebolinha, n.
240, jun. 2006.
Desprezando a existência de forças dissipativas, o vetor
aceleração tangencial do coelhinho, no terceiro quadrinho, é
a) nulo.
b) paralelo à
sua velocidade linear e no mesmo sentido.
c) paralelo à
sua velocidade linear e no sentido oposto.
d) perpendicular
à sua velocidade linear e dirigido para o centro da Terra.
e) perpendicular
à sua velocidade linear e dirigido para fora da superfície da Terra.
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